miércoles, 6 de marzo de 2013
CUALIDADES PARA SER UN BUEN MAESTRO EN NIVEL PREESCOLAR...
La experiencia preescolar de un niño es su introducción al mundo de la educación. Como maestroo de preescolar, es tu responsabilidad ofrecer a los niños un ambiente seguro y divertido conde se puedan expresar ellos mismos de forma creativa, hacer amistades y ajustes para pasar parte del día sin sus padres.
PERSONALIDAD...
Ser un maestro de nivel preescolar exitoso requiere extraordinarios niveles de paciencia, entusiasmo, creatividad y, por sobre todas las cosas, amor por la educación infantil. Un maestro debe entender las necesidades tanto de los niños y sus padres. Como un vínculo entre el hogar y la escuela, la comunicación efectiva con los padres es crucial para desarrollar una buena relación con los niños y ayudarlos a crecer. Además, los niños se desarrollan y aprenden a velocidades muy diferentes, por lo tanto es importante ser extremadamente paciente con quienes tienen dificultades. Un buen maestro crea una atmósfera alentadora para que todos los estudiantes se apoyen entre sí.
FORMACIÓN....
Las cualidades educacionales varían por estado pero la mayoría exige que los maestros de nivelpreescolar tengan al menos un título asociado y, en muchos casos, una licenciatura. Tener una formación en educación es esencial, y un buen candidato para un puesto de maestro de nivelpreescolar deberá haber tomado clases en educación superior en los campos de psicología, desarrollo de la niñez, educación, gestión del aula y plan de estudios.
La experiencia preescolar de un niño es su introducción al mundo de la educación. Como maestroo de preescolar, es tu responsabilidad ofrecer a los niños un ambiente seguro y divertido conde se puedan expresar ellos mismos de forma creativa, hacer amistades y ajustes para pasar parte del día sin sus padres.
PERSONALIDAD...
Ser un maestro de nivel preescolar exitoso requiere extraordinarios niveles de paciencia, entusiasmo, creatividad y, por sobre todas las cosas, amor por la educación infantil. Un maestro debe entender las necesidades tanto de los niños y sus padres. Como un vínculo entre el hogar y la escuela, la comunicación efectiva con los padres es crucial para desarrollar una buena relación con los niños y ayudarlos a crecer. Además, los niños se desarrollan y aprenden a velocidades muy diferentes, por lo tanto es importante ser extremadamente paciente con quienes tienen dificultades. Un buen maestro crea una atmósfera alentadora para que todos los estudiantes se apoyen entre sí.
FORMACIÓN....
Las cualidades educacionales varían por estado pero la mayoría exige que los maestros de nivelpreescolar tengan al menos un título asociado y, en muchos casos, una licenciatura. Tener una formación en educación es esencial, y un buen candidato para un puesto de maestro de nivelpreescolar deberá haber tomado clases en educación superior en los campos de psicología, desarrollo de la niñez, educación, gestión del aula y plan de estudios.
La importancia del juego en la educación temprana...
El niño puede verse como un recipiente vacío en el que se colocan fechas y números, con tiempos de estudio separados para diferentes asignaturas; pero también puede verse como un explorador activo de su entorno, ávido de interactuar con él. Esa es la diferencia entre una educación con y sin apoyo en el juego.
los niños aprenden mejor en ambientes lúdicos, a través de juegos guiados, con contenidos apropiados.
El niño puede verse como un recipiente vacío en el que se colocan fechas y números, con tiempos de estudio separados para diferentes asignaturas; pero también puede verse como un explorador activo de su entorno, ávido de interactuar con él. Esa es la diferencia entre una educación con y sin apoyo en el juego.
los niños aprenden mejor en ambientes lúdicos, a través de juegos guiados, con contenidos apropiados.
¿En que consiste La Especialidad Del Párvulo?
¿En que consiste al especialidad del parvulo?
La especialidad en parvulo conciste en Crear ambientes pedagógicos adecuados a las necesidades de los párvulos, en consonancia con modelos convencionales y no convencionales. Preparar y elaborar material didáctico aplicando criterios pedagógicos y estéticos. Establecer relaciones armónicas con padres y apoderados. Aplicar técnicas, registrar, leer e interpretar las informaciones concernientes a las características antropométricas, de salud y nutrición de los niños y niñas.
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